Descripció

La lectura global se dirige a la percepción y el reconocimiento global de las palabras escritas. En esta primera etapa los alumnos se aproxi man al lenguaje escrito como código comunicativo. No se persigue que l leven a cabo el proceso de lectura en sí, sino tan sólo que sean capac es de reconocer palabras escritas y adquirir conciencia de que la escr itura sirve para representar el lenguaje oral. Se desarrolla, por tant o, la habilidad para reconocer palabras de un modo global, percibiéndo las como un todo y relacionándolas con su significado.Este trabajo est á dirigido a aquellos alumnos de corta edad (Ed. Infantil) que requier en una primera aproximación al lenguaje escrito.La lectura global pued e utilizarse también como libro único en los casos de alumnos con gran des dificultades para aproximarse al lenguaje escrito, especialmente s i se trata de alumnos mayores, que no puedan seguir el aprendizaje léx ico-fonológico a través de los libros de lectura por carecer de habili dades para desarroll